ф-моб от El-lada

Отмечаетесь тут, и я говорю вам три вещи, почему я вас люблю. Может, больше чем три. А вы в свою очередь должны повесить это у себя на дневнике и продолжить цепочку.

@темы: Флэшмоб

---

Видеошкола. Статья вторая: Раскадровка

Если вы сядете без камеры в том же углу комнаты и понаблюдаете за происходящим вокруг и за собой, то скоро обнаружите, что глаз, рассматривая происходящее, все время меняет угол, выделяя отдельные лица, жесты, объекты… Глаз разбивает происходящее на отдельные картинки разной крупности и детализации, то есть «раскадровывает». А мозг связывает эти картинки в единое осмысленное целое – «монтирует». К монтажу мы вернемся позже, в следующих статьях, а пока разберемся с раскадровкой.

Если вы продолжите следить за своим зрением, то обнаружите, что глаза рассматривают любую ситуацию по определенной, практически неизменной, схеме. Сначала глаз «считывает» общую ситуацию, затем выделяет главный, самый важный в этот момент объект, потом важные особенности (детали, действие) этого объекта и, наконец, соотносит главный объект и его особенности с окружением (фоном). То есть, если вы будете наблюдать за тем, как ваша жена меняет проколотое колесо, то сначала глаз увидит дорогу и стоящий на ней автомобиль, потом выделит жену, затем – движения ее рук, прилаживающих «ключ-балонник» к болту, и снова увеличит угол зрения, включив в него стоящую на дороге машину. Когда эта информация «считана», а ситуация осталась прежней, глаз пройдет тот же круг несколько раз – раз от разу быстрее – и потом переключится на другой сюжет или объект.

Но вот жена, наконец, надела ключ на головку болта и пытается его открутить. Главный объект меняется: теперь им становится никак не желающий повернуться ключ. Глаз совершит все тот же круг, только уже ограничив угол зрения диапазоном «машина – «балонник». Затем главным объектом станет снимаемое колесо, потом – «запаска», снова болт… А когда история с колесом закончится, то главным объектом станет сначала садящаяся за руль жена, потом – отъезжающий автомобиль, затем – пустая дорога… Но все четыре фазы «схемы» будут присутствовать постоянно.

Как уже говорилось в первой статье, камера – лишь примитивный аналог глаза. Поэтому снимая смену колеса, логично не «поливать» весь эпизод общим планом, а разбить его на кадры по той же схеме: дорога с машиной -- жена у машины – руки с ключом – машина на дороге… А снимая застолье в День рождения, снять сначала всю заполненную гостями комнату, потом – говорящего тост, затем бокал в его руке, снова общую картинку стола…

Научившись воспроизводить эту «формулу», вы сделаете первый шаг к раскадровке. Но только – первый. Ведь камера (и кино вообще) появилось совсем не для того, чтобы просто примитивно копировать то, с чем глаз прекрасно справляется и сам. Если постоянно воспроизводить только «круги визуального восприятия» (или, как говорят психологи, «перцепции») то очень быстро такое «зрелище» вызовет все ту же скуку. Значит, на экране должно быть что-то такое, что реальному глазу увидеть не так-то просто. Это «что-то» – постоянная смена не только угла, но и точки зрения на объект.

Если мы займем для наблюдения за застольем один из углов комнаты и все попытаемся все снять оттуда, то нам на первом же десятке кадров станет понятно, что ограниченность точки съемки сильно мешает увидеть происходящее во всей полноте. Кто-то окажется к камере спиной, какие-то важные объекты будут перекрыты… Да и во время тоста куда интересней увидеть реакцию того, к кому он обращен, чем уже виденный на экране стол. Для этого придется зайти почти за спину говорящего – ведь «тостуемый» смотрит на него, а не в камеру, а важным объектом в этот момент станет его лицо.

То есть, снимая что-то на камеру, мы следуем «формуле» перцепции зрительного восприятия, меняя крупности, (выделяя главные в этот момент объекты) – и совершенствуем ее постоянной сменой углов зрения. Вот это и есть раскадровка.

Для того, чтобы можно было объяснить кому-то, о какой именно крупности идет речь, профессионалы придумали им названия. За «точку отсчета» была взята человеческая фигура. Когда она целиком входит в кадр, такой план называют общим. Если фигура ограничена до колен – это средний план (вариант обрезки по «висящую на поясе кобуру» пришел из вестернов и называется американским средним). План по грудь – крупный. Все, что крупнее крупного плана, называют деталью, а общее общего – самым общим (или сверх-общим). Вообще же деление планов по крупностям – вещь достаточно условная, принятая просто для удобства общения режиссера с оператором. И для описания планов в режиссерском сценарии, статьях и книжках.

Cъемка застолья на этом языке будет описана так:
Общий план комнаты (стол и все гости).
Средний план говорящего тост.
Крупный план слушающего именинника с бокалом в руке.
Крупный план говорящего с бокалом.

Похож уже этот ряд на «кино»? Интересней его будет смотреть, чем общий план стола или съемку, где камера мечется от лица к лицу, а потом к салату, не останавливаясь толком ни на чем? Но ведь вначале статьи автор сам утверждал – скажет внимательный читатель, – что заранее составить раскадровку для неигровой съемки невозможно!

Да, невозможно. Поэтому единственный способ научится снимать что-то «удобосмотримое» – это постоянно тренировать свое видение, практиковаться и анализировать результат. В конце концов, разве для того, кто хочет оставить детям на память внятные видеовоспоминания, так уж сложно выделить пару часов в выходной и поснимать жену, занятую приготовлением обеда или макияжем? Ведь ее в любой момент можно попросить что-то сделать еще раз или подождать, пока вы найдете удачную точку для съемки конкретного кадра и выберите крупность. Только советую: прежде чем приступить к съемке, сначала несколько раз понаблюдайте за процессом, выделите и запомните (и даже запишите), что в каждый конкретный момент становится главным, а что – только фоном. Выдумывать ничего не придется – просто проследите за тем, на чем будет концентрироваться ваше внимание. Вот рука взяла тюбик с помадой и открыла его; вот поднесла к губам и сделала первый мазок; вот глаза внимательно смотрят в зеркало – и вас тоже потянуло бросить туда взгляд… Дальше останется только найти точки съемки (желательно, не только внятные, но и интересные), выбрать время, когда никто не спешит, включить заполняющее освещение, которое обеспечит ясную, четкую картинку – и тренировать свое видение, учась раскадровывать реальную ситуацию на кадры.

Но всегда ли стоит следовать «формуле» перцепции? Ведь в кино мы не раз видели все мыслимые и немыслимые варианты ее нарушения. Разве каждый эпизод обязательно начинать с общего плана? А уж тем более заканчивать им? Конечно, нет! Сам я люблю начинать новый эпизод с детали: это дает не только более мягкий вариант монтажного перехода, но и создает интригу. А как же тогда быть со следованием «формуле»?

На самом деле все просто. «Формула» перцепции – «не догма, а руководство к действию». Она – база, основа, удобная для того, чтобы понять принцип раскадровки и научиться пользоваться ей на практике. В остальном мы совершенно свободны. Главное, чтобы зритель понимал, глядя на экран, «кто кому тетя». Ведь, как писал Буало, «всего важнее смысл». Вы можете начать эпизод смены колеса с крупного плана жены, а застолье – с детали: откупориваемой бутылки шампанского. И закончить эти эпизоды не общим планом, а, например, деталью: смену колеса – оставшимся на дороге забытым «балонником»; День рождения – цветами в вазе. Тут уж – что кому подскажет ситуация и фантазия. Важно только не запутаться самому и не запутать зрителей в том, что в каждом кадре – самое главное и дать это главное рассмотреть. Поэтому в кадре всегда может быть только один главный объект. Попытка подать сразу два объекта как главные только породит путаницу и проблемы в монтаже.

Лучшим же средством для того, чтобы зритель, не напрягаясь, сразу выделял какой объект в кадре главный, является крупность: чем крупнее что-то на экране, тем значимее оно становится для зрителя. Правда, здесь не стоит впадать в крайности. Ведь можно так «переукрупнить» план, что на экране уже будет просто непонятно, что именно снято. Впрочем, приемы акцентировки главного в кадре – отдельная большая тема и мы подробней поговорим об этом позже, в следующих статьях.

А мне осталось описать одно «золотое» правило любой съемки, которое на профессиональном жаргоне зовется «восьмеркой». Что бы вы ни снимали, всегда помните, что зрителю должно быть понятно не только что именно попало в кадр, но и где объекты находятся относительно друг друга. Для этого операторы придумали «ось съемки» – воображаемую линию, которая соединяет двух людей, два объекта или человека с объектом. Либо определяет основное направление действия. При съемке диалога «ось» проходит между глазами говорящего и слушающего. Во время спортивного матча эта ось пройдет через центр поля – от одних ворот до других. На съемках надо стараться не пересекать эту воображаемую линию. Если же пересечь ее зачем-то непременно нужно, разделите снятые по разные стороны оси кадры деталью или крупным планом, снятым фронтально. Иначе ваши зрители (а позже и вы сами) запутаются: кто куда смотрит, идет, кому говорит, с кем играет?
«Восьмеркой» планы, снятые во встречных диагоналях называют потому, что снимаемые объекты находятся по одну сторону цифры «8», а камера смотрит на них под встречными углами. В этом случае даже объекты, никогда не бывшие рядом в жизни, на экране начинают взаимодействовать друг с другом. Забегая вперед, замечу, что это взаимодействие на экране важнее всего остального, а планы, снятые во встречных диагоналях, монтируются (соединяются) практически всегда лучше и чище, чем любые другие.


Заканчивая статью, поясню еще один термин – ракурс. Ракурсом съемки называют угол камеры относительно горизонта. Стандартный, самый распространенный ракурс съемки сидящего человека операторы называют «от пупа». Потому что в этом случае камера помещается на уровне груди персонажа (пупа стоящего оператора), а его глаза попадают в верхнюю треть кадра – самую «выигрышную» область, «золотое сечение». Для стоящего человека самый распространенный ракурс тоже приходится на уровень груди. Острыми верхними и нижними ракурсами на съемке надо пользоваться с осторожностью: верхний «принижает», как бы подавляет объект, а нижний наоборот, «возвышает», делает его монументальным.



(с)

@темы: Ссылки

---

Сегодня проснулась в 7.45 безо всяких там будильников. Может, все-таки удасться наладить режим?
Из странного - последние 3-4 ночи снятся кошмары. Причем, я их запоминаю, когда просыпаюсь. Обычно мне если и снятся сны, то утром от них остается смутное ощущение на уровне настроения или эмоции, а тут.. все в таких подробностях..
И еще, обычно бывает так, что когда сплю, во сне все кажется правильным и логичным, просыпаюсь, думаю - какой мне бред приснился. А в этих кошмарах минимум бреда и максимум логичности.
Меня это почему-то беспокоит.

@темы: Наблюдения

---

Свой первый аниме представила студия Walt Disney

На крупнейшей ярмарке аниме в мире Tokyo International Anime Fair 2008 студия Walt Disney представила несколько минут из пилотной версии телевизионного мультсериала, который американская компания делает в сотрудничестве с японской студией Madhouse. Об этом сообщает AFP.

Аниме, созданное двумя компаниями, является адаптированной для японского рынка версией популярного мультфильма "Лило и Стич". Если героями оригинального мультфильма были девочка Лило и маленький инопланетянин Стич, то в японской версии мультфильма главной героиней будет маленькая каратистка Ханако (Hanako), а действие в японском мультфильме будет происходить на вымышленном острове близ Окинавы.

(с)

@темы: Новости

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

Хе, смешной тест)))

@темы: Бред

---

Все думаю что написать.
Написать хочется.
Но не хочется постить тесты или рассказывать о событиях дня. Не хочется переписывать новости сети. Хочется чего-то красивого и вдохновенного.
Хочется поговорить по душам. На кухне за чашкой чая. А не с кем.
Впрочем, это не важно, потому что мне все равно просто хорошо.

Не забыть бы завтра поздравить маман с днем Варенья.

@темы: Настроение

---

Сегодня отвратительный день. С утра не выспалась, туман, сцена попалась зверская.. не знаю как ее сделать. И главное, не знаю как сделать не потому, что плохо знаю анимацию или программу, а потому что стеснялась позвонить режиссеру -__- Я же говорила - ненавижу звонить по телефону. В общем, сегодня вместо того, чтобы работать, я раскрашивала рисунок в фотошопе и ныла на свою жизнъ. Как назло, нашелся добровольный, а главное - сочувствующий (!) слушатель. И это ужасно. Потому что он стал меня жалеть. Я не люблю когда меня желееют (по-крайней мере искренне), потому что тогда я начинаю жалеть сама себя и впадаю в депрессию. Вот так.
А, вот раскрашеное:

Собака плохо получилась.

@темы: Настроение, Работа, Рисунки

---

Пока чернобелые

 L*enfant terrible, нравится - нет? Это ты.

@темы: Рисунки

---

Набросала уже кое-что для конкурса. Сейчас показать не могу - фотик подруге отдала. Завтра на работе отсканирую.
Нарисовала ArLe, @собаку, Носа со спиритом и Караидель. Но более-менее вышла ArLe с @собакой.

@настроение: спаааааааать

---

запись создана: 07.01.2008 в 17:21

@темы: Видео

---

12.02.2008 в 11:40  HosinoHikaru написал(а):

Харука 3D
Ум... а интересно смотриться ^_____^ !
(ролик из игры)

URL записи

@темы: Видео

---

Начался фанатизм по админам!

На самом деле, пока только конкурс =)


 konkoors

Буду учавствовать!
Уже точно знаю, что нарисую носа, ArLe, и gluker'а и еще, наверно, Караидель.

---

www.diary.ru/~ntdiz/
Хех, сделала каталог, теперь есть куда старые дизайны выкидывать =)
И новые, но ненужные.
Вот из-за этого я и не оторвалась от компа вовремя))

@темы: Дизайн

---

12.03.2008 в 14:48  Akasuno-no-Sasori написал(а):

День сурка

От Elair

Однажды, в студеную зимнюю пору
Снейп из лесу вышел (был сильный мороз),
Глядит, поднимается медленно в гору
Мужик здоровенный с охапкою роз.

- Ах, здрасьте, профессор! Вы это откуда?-
И Хагрид похлопал его по плечу. -
Какая погода! Не правда ли, чудо?
Я прямо с утра петь баллады хочу.

Снейп бровь приподнял и заметил с издевкой,
Мол, это ему никогда не понять;
Взял мыло, белье, белый тазик с веревкой
И мирно пошел в подземелье стирать.

Но только зашел в главный зал он, с мороза,
Вдруг Поттер к нему подвалил налегке;
Таилась в улыбке мальчишки угроза,
И что-то тяжелое в правой руке.

- Постойте-ка, Поттер! Вы это откуда?
Карманы наружу. Попроще лицо.
Что? Это не пакость? Воистину чудо -
Таких я не видел ни разу лжецов.

Мальчишке испортил с утра настроенье,
Очки с Гриффиндора, как водится, снял;
И дальше пошел он к себе в подземелье,
А что о нем думают, он наплевал.

Мечтая укрыться от всех в выходные,
Он шел по пустым коридорам, но вот,
Снейп видит знакомые космы седые
(Ба, это ж директор на встречу идет).

читать дальше, стишок длинноват

- День добрый, профессор,- старик улыбнулся.
Снейп молча кивнул, ухмыляясь в ответ.
Директор не понял, что Снейп прикольнулся,
Хотя это, в общем-то, был не секрет.

Но видно покоя сегодня не будет;
И Дамблдор Снейпа в сторонку отвел -
Глядит осторожно и палочку крутит.
«Откуда он взялся? Зачем он пришел?»

- У вас есть веревка? Да-да, очень кстати.
У нас тут проблемы - сбежал хомячок…
- А я тут причем?
- С Гриффиндора, Парвати,
Зверек наш пушистый с собой уволок.

Снейп нервно сглотнул:
- И каких он размеров?
- Всего ничего, - ярдов шесть, или семь.
Он в Ордене выведен был, Тамплиеров;
А нам подарили его насовсем.

И все педагоги, и вы, мой любезный,
Искать хомячка будем в темном лесу.
Мы ждем вас на улице; очень полезно
И вам погулять.
- Только таз отнесу.

Снейп быстро спустился в свое подземелье,
Там тазик оставил, и мыло свое;
Взял литра четыре снотворного зелья,
И бросил со психу на полку белье.

Он вышел на воздух морозный и чистый
С веревкой в руках, разозленный как черт;
На улице солнце и снег серебристый
(Да, Снейпу сегодня совсем не везет).

Вот, целая группа на поиск собралась:
Директор, МакГонагал, Хагрид, и Филтч,
К ним Трелони тоже, увы, привязалась,
И Хуч, да к тому же взяла с собой снитч.

И все б ничего, но последним явился,
Сам Поттер с огромной кувалдой в руках,
И взглядом недобрым на Снейпа косился,
Пока тот от злости сгорал на глазах.

- Какого он черта здесь делает, Альбус? -
Про юношу Снейп по дороге спросил;
Ведь Гарри как мерзкий назойливый кактус
Всю попу профессору сплошь занозил.

- Куда ж без него, - отмахнулся директор, -
Без Поттера нам же совсем, никуда;
Ему нипочем ни хомяк, ни дементор,
Ему даже Волан-де-Морт – ерунда.

Знать есть высший разум, что знает получше:
Зачем нужен Гарри в истории сей.
Ведь в школе парнишки не водится круче.
Да что там, и в мире нет круче парней!

До леса дошли совершенно спокойно,
А Снейп всю дорогу угрюмо молчал;
Но только закашлялся Гарри невольно -
Профессор очки с Гриффиндора содрал.

Разбились по парам, у самой опушки
(Вразброс грызуна будет легче искать),
Ведь этой не маленькой вовсе зверушке
В лесочке запретном пришлось поплутать.

Следы уводили на север и запад,
И странно, - но так же на юг и восток
(Такая пушистая милая лапа -
Хомяк-переросток, и с кучею ног).

И так получилось, что высший тот разум,
О коем директор откуда-то знал,
Решил прикольнуться над всеми и сразу -
И Гарри со Снейпом в разведку послал.

Часа через два по глубоким сугробам
Они до избушки разбитой дошли
Глядят из-за двери пушистая попа
Торчит, чуть касаясь холодной земли.

Застряла, похоже, дурная зверушка -
И только пыхтенье над лесом летит,
Да очень противно скрежещет избушка,
Но что очень странно - упорно стоит.

Уже вечереет и надо решаться -
Забить хомяка и Парвати спасти;
А Поттер готов уж со зверем сражаться,
И в бой рвется яро (С ума, блин, сойти).

-Послушайте, Поттер, - схватив за предплечье
Профессор его на сугроб повалил, -
То вам не дементор, давайте полегче.
Без глупостей. Поттер, умерьте свой пыл.

Я сам отвлеку грызуна от избушки;
Ищите Парвати, пока я дерусь.
Проблем сейчас куча у этой девчушки -
Жива еще, может, но не поручусь.

Профессора смерив презрительным взглядом,
Мальчишка чуть слышно в ответ прошептал:
- Конечно, профессор. Я здесь буду, рядом, -
И молча подумал: «Да чтоб ты пропал».

Снейп сплюнул, со снега неспешно поднявшись,
К избушке направился, злобно ворча,
Моля про себя, что бы Поттер оставшись,
Хотя бы разок в жизни дал стрекача.

Но нет, не дождаться, и, видно, придется,
Спасать его снова. «Расхлебывай, Снейп.
И пусть Темный Лорд от души посмеется,
Держась за живот от таких новостей».

Достав свою палочку правой рукою,
Профессор нацелился точно на хвост:
- Авада Кедавра!
Но что вдруг такое:
Хомяк повернулся и высунул нос?
Он воздух понюхал и, пискнув разочек,
Исчез в темноте (В общем, спрятался гад),
А Снейп ведь не ждал вот таких заморочек;
Хороший сюрприз – бронированный зад.
Не действуют на хомячка заклинанья:
Порода особая, Мерлин ее!

Но тут проявились великие знанья
У Поттера про грызунов и зверье:
- Ему бы орешков подкинуть немного
И выйдет он сам из каморки своей.

- Вы, Поттер, болван и невежа, ей богу,
Хотя, если нет интересней идей;
Валяйте-колдуйте арахис с печеньем, -
Снейп зелье снотворное Гарри отдал,
И с легким, нарочитым недоуменьем
За Поттером десять минут наблюдал.

А солнце за кромки деревьев спустилось,
Стемнело совсем, да и холод достал;
И прошлое как-то плохое забылось,
И Гарри профессору тихо сказал:
- А может, мы спрячемся где-нибудь с вами?
Ну, что бы хомяк нас не видел совсем.
Хотя бы вон там, за кривыми стволами.

Снейп странно нахмурился:
- Это зачем?
Их встретились взгляды, и Гарри ответил:
- Хомяк так не выйдет - боится он вас.

- Боится меня, – Снейп с укором заметил.
- Чего я сказал? Ну, подумаешь, - нас.
- Так-так, минус десять очков Гриффиндору;
За наглость. Вы, Поттер, дурак и наглец.

Снейп явно решил спровоцировать ссору,
И Гарри подумал: «Мне точно конец».
Однако (видать, и такое бывает),
Профессор решил, что парнишка-то прав:
«Быть может и выйдет. Да кто его знает?» -
И Снейп удержал под контролем свой нрав.

Они залегли за огромной осиной;
Часа полтора очень скоро прошли,
Но выполз хомяк, и с ухмылочкой милой
Снейп Гарри шепнул:
-Все. В избушку пошли.

Там было темно, очень сыро и тихо,
И Люмос, увы, не работал, хоть плачь -
Какое-то тут видно водится лихо,
А может быть, выдался День Неудач.

И вправду: шага через два с половиной
Снейп сильно споткнулся о старый башмак,
Упал он на пол, что порос паутиной,
Плашмя, в грязь лицом (неудачно-то как).

В коленке негромко вдруг хрустнуло что-то,
В руке что-то тоже сломалось в тот миг,
А сверху упало тяжелое что-то,
И обморок Снейпа глубокий настиг.

День второй.

Однажды, в студеную зимнюю пору
Снейп из лесу вышел (был сильный мороз),
Глядит, поднимается медленно в гору
Мужик здоровенный с охапкою роз.
- Ах, здрасьте, профессор! Вы это откуда?-
И Хагрид похлопал его спине.
Снейп что-то ответил про «блин» и про «чудо»;
Наверное, видел он это во сне.
Взглянул он на Хагрида с той же издевкой,
Но что происходит, не мог он понять;
Взял мыло, белье, белый тазик с веревкой,
И снова пошел в подземелье стирать.
Но только зашел в главный зал он, с мороза,
Вдруг Поттер к нему подвалил налегке;
Таилась в улыбке мальчишки угроза,
И что-то тяжелое в правой руке.
- Постойте-ка, Поттер! Вы это откуда?
Хотя уж молчите, я знаю, кажись.
М-да, вы идиот; и воистину чудо -
Таких я не видел за всю свою жизнь.
Мальчишке испортил с утра настроенье,
Очки с Грифиндора, как водиться, снял;
И дальше пошел он к себе в подземелье,
А что о нем думают, он наплевал.
Мечтая укрыться от всех в выходные,
Он шел по пустым коридорам, но вот,
Снейп видит знакомые космы седые.
(Так, снова директор навстречу идет).
- День добрый, профессор,- старик улыбнулся.
Снейп молча кивнул, ухмыляясь в ответ.
Директор не понял, что Снейп прикольнулся,
Хотя это, в общем-то, был не секрет.
Но видно покоя сегодня не будет;
И Дамблдор Снейпа в сторонку отвел -
Глядит осторожно и палочку крутит,
А Снейп уже знает, зачем он пришел.
- У вас есть веревка? Да-да, очень кстати.
- Что, снова проблемы? Сбежал хомячок.
- Вы знаете?
- Да. С Гриффиндора, Парвати,
Зверек ваш пушистый с собой уволок.
Директор моргнул:
- Он огромных размеров.
- Огромных? Да ну, - ярдов шесть, или семь,
И в Ордене выведен был, Тамплиеров…
Они там уж точно рехнулись совсем.
- И все педагоги, и вы, мой любезный,
Искать хомячка будем в темном лесу.
- Меня пригласили? Что ж, очень полезно
И мне погулять…Только таз отнесу.
Снейп быстро спустился в свое подземелье,
Там тазик оставил, и мыло свое;
Взял литра четыре снотворного зелья,
И бросил со психу на полку белье.
Он вышел на воздух морозный и чистый
С веревкой в руках, разозленный как черт;
На улице солнце и снег серебристый
(Да, Снейпу сегодня опять не везет).
Вот, целая группа на поиск собралась:
Директор, МакГонагал, Хагрид, и Филтч,
К ним Трелони тоже, увы, привязалась,
И Хуч, да к тому же взяла с собой снитч.
И все б ничего, но последним явился,
Сам Поттер с огромной кувалдой в руках,
И взглядом недобрым на Снейпа косился,
Пока тот от злости сгорал на глазах.
- Какого он черта здесь делает, Альбус? -
Про юношу Снейп по дороге спросил;
Ведь Гарри как мерзкий назойливый кактус
Всю попу профессору сплошь занозил.
- Куда ж без него, - отмахнулся директор, -
Без Поттера, нам же совсем, никуда;
Ему нипочем ни хомяк, ни дементор,
Ему даже Волан-де-Морт – ерунда.
Знать есть высший разум, что знает получше:
Зачем нужен Гарри, в истории сей.
Ведь в школе парнишки не водится круче.
Да что там, и в мире нет круче парней!
До леса дошли кое-как, спотыкаясь,
Но Снейп по дороге уже не молчал,
С предчувствием странным и зло ухмыляясь
Очки с Грифиндора, как раньше, сдирал.
Разбились по парам, у самой опушки
(Вразброс грызуна будет легче искать),
Ведь этой не маленькой вовсе зверушке
В лесочке запретном пришлось поплутать.
Следы уводили на север и запад,
И странно, - но так же на юг и восток
(Такая пушистая милая лапа
Хомяк-переросток, и с кучею ног).
И так получилось, что высший тот разум,
О коем директор откуда-то знал,
Решил прикольнуться над всеми и сразу -
И Гарри со Снейпом в разведку послал.
Профессор по зельям кричал и ругался,
Грозясь придушить до утра пацана;
А разум всевышний над Снейпом смеялся;
И гордо плыла в бледном небе луна.
Часа через два по глубоким сугробам
Они до избушки разбитой дошли
Глядят из-за двери пушистая попа
Торчит, чуть касаясь холодной земли.
Застряла, похоже, дурная зверушка -
И только пыхтенье над лесом летит,
Да очень противно скрежещет избушка,
Но что очень странно - упорно стоит.
Уже вечереет и надо решаться -
Забить хомяка и Парвати спасти;
А Поттер готов уж со зверем сражаться,
И в бой снова рвется (С ума блин сойти).
-Послушайте Поттер, - схватив за предплечье
Профессор его на сугроб повалил, -
То вам не дементор, давайте полегче.
Без глупостей. Поттер, умерьте свой пыл.
Я сам отвлеку грызуна от избушки;
Ищите Парвати, пока я дерусь.
Проблем сейчас куча у этой девчушки -
Жива еще, может, но не поручусь.
Профессора, смерив презрительным взглядом,
Мальчишка чуть слышно в ответ прошептал:
- Конечно, профессор. Я здесь буду, рядом, -
И молча подумал: «Да чтоб ты пропал».
Так странно у Поттера нынче с мозгами -
Снейп слышал похожее, вроде, вчера;
И так же смотрел он своими глазами,
И Снейпа достал уже прямо с утра.
Снейп сплюнул, со снега неспешно поднявшись,
К избушке направился, злобно ворча,
Моля про себя, чтобы Поттер, оставшись,
Хотя бы разок в жизни дал стрекача.
Но нет, не дождаться, и, видно, придется
Спасать его снова. «Расхлебывай Снейп.
И пусть Темный Лорд от души посмеется,
Держась за живот от таких новостей».
Достав свою палочку правой рукою,
Профессор подумал, - а на фиг то мне
Ну, точно ведь было сегодня такое,
И было все это, увы, не во сне.
Мозг Снейпа кипел и в куски распадался;
Он в сказки не верил и чуда не ждал;
Он тщетно понять в этот вечер пытался:
Зачем он во времени этом застрял?
Надеясь, что все же, сейчас он проснется,
И Поттер исчезнет, и бредни – хомяк,
Профессор бегом по сугробам пронесся,
И стукнулся лбом о широкий косяк.
- Дурак, - констатировал медленно Гарри,
Смотря, как профессор, схватившись за лоб,
Припомнил грехи - каждой твари по паре,
И сполз в близлежащий огромный сугроб.

Две недели спустя…

Однажды в студеную зимнюю пору
Снейп из лесу выполз (был сильный мороз),
Глядит, поднимается медленно в гору
Мужик (Снейпу стало обидно до слез).
- Ах, здрасьте, профессор! Ой, что это с вами?
Вы вроде - сердиты, иль точно - больны.
Снейп взвыл:
- Да рехнусь я со всеми тут вами!
И точно лишусь иль плеча, иль спины!
Погода хорошая?! К черту погоду!!!
Баллады?! Их тоже, туда же, к чертям!
А Хогвартсе учатся только уроды!
И кстати, где Поттер? А впрочем, я сам…
Его, провожая сочувственным взором,
Наш Рубеус только плечами пожал -
Слова зельевара считал Хагрид вздором,
И в тайне, конечно, его понимал.
Профессор направился в главную залу,
На таз наплевав, взяв веревку с собой;
Сходил он сума уже мало помалу,
И взгляд его черный был дикий и злой.
С мороза он в Хогвартс влетел словно ворон,
И Гарри за шиворот тут же поймал;
Ехидства и злобы профессор был полон -
Очки с Грифиндора, как водится, снял.
Мечтая навеки пропасть в подземелье,
Всерьез он подумывал: как бы тайком
Подлить Дамблдору снотворное зелье?
Но все же, решил отложить на «потом».
А вот и директор в конце коридора!
Идет, вертит палочку нервно в руках;
Профессору не миновать Дамблдора -
Авада Кедавра уж бьется в висках!
- День добрый, профессор,- старик улыбнулся.
Снейп сжал кулаки, исподлобья взирал;
Директор подумал, что Снейп прикольнулся,
А истинных мыслей того он не знал.
- Мне ваш хомячок уже снится в кошмарах!
И сам Темный лорд с ним в избушке сидит!
Уж лучше лежать в Азкабане на нарах,
Пусть даже дементор со мной переспит,
Но только не Поттер, не ваши зверушки,
Не тот высший разум, чтоб сдох он совсем!!!
Хомяк ваш в лесу - в обветшалой избушке!
Зачем я вам сдался?! Скажите, зачем?
У Альбуса взгляд, изумленный до боли:
- Вам плохо профессор? Быть может к врачу?
- Нет мне хорошо, вы, не видите что ли?!
Я сам кого хочешь сейчас подлечу!
- Вам надо на воздух. Пойдемте-ка с нами;
Раз знаете, где наш несчастный хомяк.
- Несчастный? – давился профессор словами, -
Да я б не сказал, что на деле-то так.
А впрочем, как знаете, только веревку
Оставлю, она все равно ни к чему…
Придумали тоже над Снейпом издевку -
В шестнадцатый раз… А зачем? Почему?
Снейп злобно ворча, в подземелье поплелся,
Склоняя латынь, и приличье забыв;
В конец похудел он, изрядно извелся
(Хотя и до этого был некрасив).
Его, провожая сочувственным взором,
Директор лишь только плечами пожал;
Слова зельевара считал Альбус вздором,
И в тайне, конечно, его понимал.
Вот снова на поиск вся группа собралась,
Но Поттер сегодня пришел раньше всех -
Судьба вновь над Снейпом противно смеялась,
А он ненавидел тот каверзный смех.
До леса дошли кое-как, пререкаясь,
И Гриффиндор крупно теперь пострадал;
Шел Гарри за Снейпом вослед, спотыкаясь,
А тот, не стесняясь в речах, лютовал.
- Что Поттер, кувалду с собой притащили?
Зачем она Вам? - злобно скалился он.
Орешки Вы тоже с собой прихватили?
Ну что ж, гениально! Я не удивлен.
А если за мальчика кто-то вступался,
То словом, то взглядом, иль жестом каким,
Снейп яростью тихой тогда упивался,
И нервно цеплялся к коллегам своим.
Он Трелони вспомнил гаданье на картах;
Как прошлой весной на уроках ее
Весь класс, не стесняясь, спал мирно на партах;
А Хагриду вспомнил лесное зверье.
Хуч с квидичем тоже чего-то мухлюет -
Не может всегда Гриффиндор побеждать!
На Слизерин каждый с охотою плюнет;
Команду пора в унитазе купать!
Досталось директору, меньше, но все же;
МакГонагал тихо Снейп буркнул: « Кис-кис».
Язвительно корчил наш Северус рожи
(Тут даже бы Рикман похлопал на бис).
И меряя Снейпа сочувственным взором,
В сердцах коллектив лишь плечами пожал;
Слова зельевара зачислили - вздором;
И каждый, но в тайне, его понимал.
По парам теперь разбиваться не стали,
И ринулись прямо к избушке, толпой;
Но хоть и не долго по лесу плутали,
А Снейп все равно был угрюмый и злой.
И даже при виде мохнатого зверя,
Что в позе привычной торчал из дверей,
Снейп странно смеялся, в удачу не веря,
Все с той же харизмой тираня людей.
Он все знал про это исчадие Ада:
Авада Кедавра ему нипочем,
Снотворное тоже не трогает гада;
Не свалишь его ни огнем, ни мечом.
Его в газировке на прошлой неделе
Топили… И что?! - Да плевать он хотел!
Ему колыбельные три часа пели,
А он тупо слушал, печение ел.
И все повторялось, опять и с начала,
И снова и вновь, каждый день каждый час;
Как Снейпа вся эта бодяга достала -
В сторонке стоять он остался сейчас.
Присел на бревно и смотрел с упоеньем,
Как мучались в битве коллеги его -
Себе колдонул он попкорна с вареньем
(Кинцо себе вышло - вполне ничего).
Ах, Трелони, как она мило вопила,
Когда хомячок ей на ногу упал;
Наверно мизинец ей там придавило,
А впрочем, на это профессор плевал.
И Рубеус тоже – знаток зверьеделий;
Слегка хомячка он погладить решил,
А вот кое-кто (мастер каверз и зелий)
С решеньем таким бы совсем не спешил.
О Боже! И Альбус не справился тоже!
Вот это момент! Что же будет теперь?
Директор в печенье с снотворным… Ну что же,
Увы, не бывает война без потерь.
Упал он на снег - странно руки раскинул,
И ноги (Снейп где-то про это читал);
Директор всхрапнул и в видениях сгинул.
(Хомяцкая рожа! Не зверь, а вандал!)
А вот и развязка; сам Поттер вмешался,
И магией просто сверкает, искрит
(Да, парень на славе совсем помешался)
Сейчас ему зверь быстро все разъяснит.
Ого! Это было быстрее, чем надо!
Ну, это уж наглость; сын милой Лили
И этого как его… Поттера – гада,
Стоит, распростершись у самой двери!
Погибнет пацан - хомячок его схватит!
Ну - нет, это право лишь только мое!
С меня этой милой комедии хватит!
Плевать я хотел на такое зверье!
Снейп молнией черною с места сорвался,
Схватив хомяка за ступню, дико взвыл;
Пригнулся, и мастерски сгруппировался,
И больно за пятку того укусил.
Все поняли, - Да, Снейп в конец обезумел
(А дальше ведь некуда было, кажись),
Хомяк тихо хрюкнул, чуть вздрогнул, и умер...
И, кончилась зверя мохнатого жизнь.
Что ж, можно бы было закончить на этом,
Но каплю продолжим сей милый рассказ;
В больничном крыле Снейп очнулся с рассветом,
И как оказалось, всех вовремя спас.
Носил ему Поттер конфеты утайкой,
И не признавался, что это был он.
Был Гарри, как раньше, ужасным зазнайкой,
Но День Неудач позабылся как сон.
Все стало как прежде; уроки, работа,
Борьба с Темным Лордом, и мрачные дни,
Но Снейпу бывало печально с чего-то,
Когда они с Гарри бывали одни.
Тот мыл котелки - отбывал наказанья;
Снейп злился, очки с Грифиндора снимал,
И думал, что где-то в тени мирозданья
Есть разум, что весь этот бред написал.

URL записи

@темы: Веселое

---

Надо надо брать себя в руки, убраться и ехать на работу, тем более обещала приехать. А таак лень!
Что вы делаете, когда лень?

@темы: Мысли вслух

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

22.03.2008 в 20:00  Турмалин написал(а):

22.03.2008 в 21:31 Чайная ложечка написал(а):

без повода
Сайт, посвященный классической фортепьянной (и органной, куда ж без нее) музыке PIANO SOCIETY. Очень уютный. К тому же, помимо музыки в mp3, есть шанс найти нужные ноты в формате pdf.

Брамс - Choral Preludes Op. 122 (кусочек) boomp3.com

Где можно разжиться муз. классикой:
Систематизированный каталог ссылок - путеводитель по русско- и англоязычным сайтам, посвященным классической музыке

URL записи

URL записи

Пока больше всех понравился вот этот сайт www.classical.ru:8080/r/Audio/ - можно прослушать в реальном времени при наличии медиоплеераклассик или реалплеера

@темы: Ссылки

---

про синий-голубой

Примеры устаревших и книжных слов, обозначавших синий цвет:

английская горная синь (вариант: горная синь) — ярко-синяя краска;
берлинская лазурь — интенсивно-синяя краска;
берлинская синь (или прусская синь)- темно-синий, почти черный;
блл-Раймондовый (блл-реймон) — франц. bleu ‘синий?, вторая часть термина — неизв. происхождения, поэтому не очень ясно, какой именно оттенок синего имеется в виду;
блокитный — сине-голубой;
бристольский голубой — ярко-голубой;
бусый — темный голубо-серый или серо-голубой;
голубец — ярко-синяя краска;
жандарм — цвет мундиров царской жандармерии, ярко-голубой с зеленоватым оттенком;
зекрый — светло-синий, сизый (чаще всего для цвета глаз и камней);
кубовый — интенсивный темно-синий14;
купоросный — цвет раствора медного купороса, пронзительно-голубой;
лабрадоровый — цвет лабрадора, полевого шпата с красивым синим отливом;
лазуревка — голубая краска;
лазуревый — устаревшая форма слова;лазоревый, светло-синий 15
лазурик — особый вид ситца синего цвета;
парижская синь — ярко-синий;
парижский голубой — cветло-голубой;
силковый — голубой, васильковый;
синица(цвет~) — сине-голубой;
шмальта — нем. Schmalte ‘стекло, сплавленное с кобальтом и истертое в пыль? [краска, применяемая преим. для окраски мозаичных стекол]; ярко-синий;
электрик — яркий голубовато-синий с характерным сероватым оттенком. Был особенно популярен на рубеже XIX-XX вв.;
яхонтовый — цвета яхонта (старинное родовое название драгоценных камней, чаще всего рубина и сапфира); соответственно может иметь разные значения: красный, фиолетовый или темно-голубой.

(с) ; тут еще много интересного

@темы: Цитаты

---

Учение о цвете Й.В. Гете

Желтый. Если смотреть сквозь желтое стекло, то «глаз обрадуется, сердце расширится, на душе станет веселее, кажется, что... веет теплом» (#769). Чисто желтый — приятен. Однако при его загрязнении, сдвижке в сторону холодных тонов (цвет серы) или нанесении на «неблагородную» поверхность, желтый приобретает негативное звучание и отрицательный символический смысл. Как сообщает Гете, такой желтый символизирует должников, рогоносцев и принадлежность к еврейской нации.

Оранжевый. То, что сказано (положительного) о желтом верно и для оранжевого, но в более высокой степени. Оранжевый «энергичнее» чисто желтого. Может быть, поэтому, этот цвет, по Гете, больше предпочитается французами, чем англичанами и немцами.

Желто-красный. Приятное и веселое чувство, вызываемое оранжевым, вырастает до невыносимо-мощного в ярком желто-красном (#774). Активная сторона в этом цвете достигает своей высшей энергии. В результате этого, как считает Гете, энергичные, здоровые, суровые люди особенно «радуются» (предпочитают) эту краску. Этот цвет привлекает дикарей и детей. Вызывает чувство потрясения.

Синий. «Как цвет это — энергия: однако он стоит на отрицательной стороне и в своей величайшей чистоте представляет из себя как бы волнующее ничто» (#779). Гете тонко чувствует «мистицизм» синего и пишет о нем, как о создающем странное, невыразимое воздействие. Синий как бы влечет за собой, «уходит» от человека. Синий как идея темного связан с ощущением холода. Комнаты с преобладанием синего цвета кажутся просторными, но пустыми и холодными. Если смотреть на мир через синее стекло, то он предстает в печальном виде.

Красно-синий (сиреневый). Этот цвет вызывает ощущение беспокойства. Цвет живой, но безрадостный.

Сине-красный. Впечатление беспокойства значительно возрастает. Гете считал, что выдержать этот цвет длительное время очень трудно, если он не разбавлен.

Чисто красный Гете рассматривает как гармоничное соединение полюсов желтого и синего и поэтому глаз находит в этом цвете «идеальное удовлетворение» (#794). Красный (кармин) производит впечатление серьезности, достоинства или прелести и благоволения. Более темный символизирует старость, а светлый — юность.

Говоря о пурпуре, Гете указывает, что он — любимый цвет правителей и выражает серьезность и величие. Но если рассматривать окружающий пейзаж через пурпурное стекло, то он предстает в ужасающем виде, как в день «страшного суда» (#798).

Зеленый. Если желтый и синий находятся в равновесной смеси, возникает зеленый. Глаз, по выражению Гете, находит в нем действительное удовлетворение, душа «отдыхает». Не хочется и нельзя идти дальше (#802).

продолжение

@темы: Цитаты